怀化日报全媒体讯   为构建特殊儿童发展评价体系，精准掌握学生能力发展状况，更好地为老师教学和教育康复训练提供数据支撑，9月13日，市中心特校立足特殊学生的发展需求，开展了个性化、多元化、综合化的智力与发展障碍学生能力评估。该评估将为期三天。

本次评估对象为培智小学部全体学生，评估以班级为单位，评估负责人按评估维度划分到相对应的学科教师。在评估过程中，坚持多元、开放、整体的评估方式，采用日常观察、访谈(访谈教师或监护人)、操作解答、书面(口头)测验、作业分析等方法测评，从七大领域入手，全方位、多维度的评估学生的各方面能力。然后，根据评估结果，结合学生最近发展区，为每个学生制定专属的长短期学习计划（IEP）。

（评估现场）

据悉，评估活动是该校常态化开展的一项重要工作。该校要求评估老师认真负责、精准高效地完成后续的评估工作，及时反馈评估结果，注重结果运用，让每个特殊孩子都能得到合适的教育。

（孙梦蝶）          

（校领导参与评估工作）