怀化日报全媒体讯 10月21日，“市培计划”（2023）怀化市小学科学教师实验操作能力提升培训在怀化市实验小学举行。清华大学人工智能教育研究院智能机器人中心研究员王龙为来自全市的70余名小学科学教师上了一堂人工智能专题讲座。对小学教师进行人工智能方面的知识培训在怀化系首次。

（培训现场 全媒体记者 杨水玉 摄）

王龙主要围绕智能化时代需要什么样的教育，人工智能运用在机器人当中对课堂的影响以及教师如何在教学中培养孩子的信息科技核心素养等内容进行讲解，并与参培教师进行了交流与探讨。

“用一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵换醒另一颗心灵。”授课以德国哲学家雅思贝尔斯的一段话开启了对人工智能讲座。

王龙认为，在人工智能时代教师应该更加注重学生能力的培养，正如“用一颗树去撼动另一颗树”一样，教师在教书育人当中，更重要的是要起到一个育人的作用，比方关注学生人际关系和提高解决问题、批判性思维等能力等。”他认为，人工智能时代触碰到了教育的本质，教师需要在这个方面做长期的反思。

（培训现场 全媒体记者 杨水玉 摄）

同时，王龙带大家畅想了人工智能教育机器人在课堂上的应用，人工智能可以通过数据驱动、自适应学习、互动学习等路径和方法推动课堂模式变革。这让参加培训的教师提前感受了新技术将在教学方面应用的惊人能量。

在谈到教师如何培养孩子的信息科技核心素养即信息意识、计算思维、社会信息责任、数字化学习和创新时，王龙希望教师能将新课标规划的这四个方面落实在教学中，让学生通过解决真实性的问题来进行构思方案、涉及流程、合作实施、反思优化来提升学生的计算思维。他强调学生要将计算思维迁移到日常生活和工作中才是核心素养的指标。“通过看、摸、用这些体验活动让学生知道人工智能的价值，然后引导学生运用人工智能，进而激发学生自己想创造一个什么样的人工智能。”怀化市实验小学党总支书记、湖南省特级教师周华说，“作为一线教师，我是这样理解人工智能在中小学教育中的使命。”

人工智能已涉及到生产生活的方方面面，但在教育方面的运用相对较晚。怀化市教育信息中心主任李占平说：“通过培训可以让参培教师正确认知人工智能技术，了解人工智能与教育教学融合应用状况，将学到的先进理念带回学校，应用于日常工作，推动人工智能在我市教育领域应用。”

（全媒体记者 杨水玉 ）