怀化日报全媒体讯  怀化市幼儿园依托“十三五”湖南省规划课题《幼小科学衔接实践研究》，将劳动教育贯穿于幼儿一日生活中，通过主题式劳动周的形式，培养幼儿积极的劳动态度、养成良好的劳动习惯，满足幼儿的劳动知识、技能、情感等发展需求，同时为幼小衔接中之生活准备奠定坚实的基础。

课程有套餐，让衔接有“深度”

该园将幼小衔接贯穿于三年保育教育全程，分别建立小班服务自我、中班服务班级、大班服务园所及社会的“套餐式”的“悦劳动·乐成长”实践活动，将习惯养成教育循序渐进地渗透到生活、融入到课程，共同体验劳动之美。

小班年级组以日常生活劳动为主，如：“穿衣达人”“裤裤比拼”“鞋子碰碰”“光盘行动”“整理衣服”“我会洗手” 等，培养幼儿的生活自理能力和劳动意识。中班年级组以生活劳动、集体劳动、为班级服务为主，如：“我的劳动计划”“我是小小值日生”“班级卫生‘小管家’”等，培养幼儿的团队合作意识、集体服务意识和集体荣誉感，并养成珍惜劳动成果的好习惯。大班年级组将劳动教育与幼儿的社会性发展相融合，通过多元职业体验，树立劳动光荣的意识。如“最美劳动者”“共绘劳动海报”“家务劳动小能手”“创意美劳DIY”“守护市幼行动”等，将劳动实践课程与健康、社会、艺术等领域融合实施，培养幼儿全面发展能力。

家园同频振，让衔接有“广度”

市幼将劳动教育融入到家庭生活及社会实践活动中，引导家长在家中构建生活化的劳动情景。通过亲子劳动小任务、班级圈推文推送、幼儿获得的发展与进步反馈等形式，建立家园一致的双向循环教养模式，达成家园之间理念共享、方法同步，实现幼儿习惯的养成、获得真实的发展，对入学适应起到了积极的作用。

随着活动的持续开展与深入，劳动教育不断结出丰硕成果。其中融入劳动教育的《花开有期——幼小衔接主题活动课程研究》将于2024年元月出版；教师不断探究的活动案例也日益丰富，欧雅雯、叶容容等青年骨干教师多次在湖南省两项试点评估及市级国培中展示。

在融入式劳动教育实践中，怀化市幼儿园将不断完善实施计划，充分发挥教师的引领作用，加强与家庭的沟通和合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康快乐成长，打造持续探索劳动周赋能推动科学衔接之路的升级版本。

（欧雅雯）